Дополнительные занятия

Комплексная подготовка детей к школе, речевое развитие детей, ознакомление детей со звуковым анализом и подготовки их к усвоению грамоты, развитие интереса и способностей к чтению.

Обучение буквам в детском саду важно для формирования у детей умения ориентироваться в звуко-буквенной системе языка, развития интереса и способностей к чтению. От того, как ребёнок в дошкольном возрасте будет введён в грамоту, во многом зависят его дальнейшие успехи в школе не только в чтении и письме, но и в усвоении русского языка в целом.

Развитие ручной умелости у детей через укрепление мелкой моторики пальцев рук и организацию совместного изобразительного творчества детей.

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Цель программы: формирование целостных представлений старших дошкольников о системе взаимосвязей живой и неживой природы, с включением регионального компонента.

Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности люди. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого - изобразительное искусство.

Кружок направлен на развитие творческих способностей детей раннего возраста 2-3-х лет посредством использования нетрадиционной рисования.

Программа заключается в применении методов и технологий, способствующих развитию коммуникативной деятельности, побуждающих детей к развитию воображения, творческих способностей, а не просто направленных на механическое выполнение того, что предлагает педагог. На занятиях, предусмотренных программой, создаются условия свободного общения.

Развитие элементарных математических представлений — это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника.

Занятия представляют собой совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речи.

Каждое занятие включает ряд речевых упражнений, упражнения на развитие мелкой моторики, подготовки руки к письму, формирование базовых графических навыков.

Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами как художественного способа конструирования из бумаги. Актуальность программы. Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.

Говорушки - это программа дополнительного образования для дошкольников и младших школьников, направленная на развитие речи, формирование связной речи и обогащение словарного запаса через игры, творческие задания и артикуляционную гимнастику.

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Развитие математических способностей у детей 4-5 лет в процессе развивающих игр и задач математического содержания

Основной направленностью дополнительной программы «Золотые рыбки» является совершенствование полученных умений и навыков старших дошкольников элементарным видам плавания, безопасного поведения на воде, закаливание организма, развитие физических качеств дошкольников (сила, гибкость, выносливость, скорость, координация).

Игры, которые представлены в данной программе, направлены на формирование восприятия ребенка раннего и младшего дошкольного возраста.

Программа "Ломоносики" является одним из этапов подготовки детей к обучению в школе и направлена на формирование элементарных математических представлений, которые усваивают дети дошкольного возраста.

Цель программы: развитие личности ребенка, его творческих способностей средствами современных инновационных технологий (песочная терапия, ритмотерапия, цветотерапия, камнетерапия)

Программа способствует становлению устойчивых познавательных интересов детей, организуется с учетом индивидуального темпа продвижения каждого ребёнка. Интегративный подход, направленный на развитие ребенка в целом, дает толчок к развитию детского интеллекта, учит мыслить нестандартно.

Цель программы: создание стимулирующей среды обучения, способствующей социальному и когнитивному развитию детей посредством компьютерных технологий. Мультимедийная компьютерная система EduQuest позволяет развивать у детей абстрактное, логическое, оперативное мышление, умение прогнозировать.

Занятия по программе «Мир красок» направлены на реализацию базисных задач художественно-творческого развития детей. Важное условие развития ребенка – не только оригинальное задание, но и использование нетрадиционного бросового материала и нестандартных изотехнологий. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.

Музыкотерапия - это контролируемое использование музыки в коррекции психоэмоциональной сферы ребёнка. Музыка - это лекарство, которое слушают.

Каждое упражнение из нейрогимнастики способствуют возбуждению определённого участка мозга и включает механизм объединения мысли и движения, а также способствуют развитию координации движений и психофизических функций. Большое значение придётся созданию непринужденной обстановки: дети выполняют задания за столом, на ковре, у мольберта, на прогулке.

Основной целью Программы "Звонкие голоса" является воспитание у детей певческой культуры, приобщение их к музыке. Певческий голос - это природный музыкальный инструмент, на котором следует научиться "играть". И если основы певческой грамоты ребенок усваивает в дошкольном возрасте, то надежный фундамент певческой культуры заложен в процессе обучения.

Программа направлена на развитие мелкой моторики

Дополнительная образовательная программа кружка "Пластилиновая страна" позволяет объединить традиционную лепку, ее приемы и нетрадиционные способы работы с пластилином, декоративным материалом, тем самым расширить творческие возможности ребёнка.

Программа призвана совершенствовать изобразительные умения, навыки и собственного творчества детей через продуктивную деятельность с применением нетрадиционных приемов работы с пластилином в технике пластилинографии.

Развитие математических способностей у детей 4-5 лет в процессе развивающих игр и задач математического содержания

Целью программы является воспитание у ребенка основ экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир и природу, знакомить детей с доступными явлениями природы.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, считалки), а также художественные произведения русских писателей и поэтов. Воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка. Возможность использования устного народного творчества, театрализованной деятельности в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

На каждом занятии ребенок отправляется в сказочное путешествие, где его ждут интересные задания, игры и испытания. Помогая героям сказок и мультфильмов выполнять задания, дети удовлетворяют потребность в личностной заинтересованности и осознании собственной значимости. Присутствие игровых персонажей побуждает детей к математической деятельности, преодолению интеллектуальных трудностей. Все полученные знания и умения закрепляются в разнохарактерных дидактических играх.

Цель программы «Речецветик» - развитие коммуникативной функции речи и активизации позвательной деятельности детей.

Ритмика — это музыкальное занятие оздоровительной направленности. В основе программы — комплексы оздоровительных и гимнастических упражнений, развивающие игры, которые выполняются под музыку и оформлены танцевальными движениями.

Нейрогимнастика (Гимнастика для мозга для маленьких детей) — это простые упражнения, которые направлены на повышение навыка целостного развития мозга. Комплекс упражнений эффективно оптимизирует интеллектуальный процесс, а также повышает умственную работоспособность малыша. Детская тренировка мозга способствует улучшению мыслительной деятельности, синхронизации работы полушарий, восстановлению речевых функций.

Значение чтения для успешного освоения учебного материала учащимися состоит в том,что сформированный навык смыслового чтения на основе скорочтения является фундаментом всех универсальных учебных действий и предметных действий.

Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у дошкольника пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Выполняя задания, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

На занятиях кружка осуществляется индивидуальный подход,  построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание.  

"Умнички" – это комплексные развивающие занятия для детей разного возраста, часто проходящие в игровой форме и направленные на развитие речи, мышления, памяти, внимания, мелкой моторики и подготовки к школе.

Педагогическая целесообразность внедрения данной программы в воспитательно-образовательный процесс заключается в разработке и применении современных традиционных и инновационных методик по развитию фонетико-фонематической стороны речи дошкольников в соответствии с логикой психического развития детей, исходя из принципа развивающего обучения.

Творчество – это одна из составляющих частей художественно-эстетического направления деятельности в образовании. Различные средства выражения, особенности выполнения каждой техники готовит учащихся к пониманию и осознанию различных художественных произведений. Учит видеть детали и тонкости.

Данная программа направлена на развитие творческих способностей детей, посредством экспериментирования с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных техниках рисования.

Внедрение данной программы в воспитательное-образовательный процесс заключается в разработке и применении современных традиционных и инновационных методик по развитию у детей фонетико-фонематической стороны речи.

Экологическое воспитание детей и образование детей – чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас.

Программа направлена на знакомство детей с историей возникновения мяча, игры в волейбол, футбол, правила командной игры.

В основе занятий лежит практический метод обучения дошкольников - экспериментирование, который даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами. Знания,добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными

Математическое развитие ребенка − это не только умение дошкольника считать и решать арифметические задачи, это и развитие способности видеть в окружающем мире отношения, зависимости, оперировать предметами, и знаками, символами. Наша задача − развивать эти способности, дать возможность маленькому человеку познавать мир на каждом этапе его взросления.

Программа направлена на развитие мелкой моторики и является своевременной поддержкой в формировании последовательной координации движений пальцев рук у детей.

Программа направлена на развитие художественных процессов нетрадиционными способами рисования